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摘要
培育具备扎实教师职业能力的师范生是地方师范院校人才培养的必然要求，也是提升地方中小学师资队伍质量的必备基础。为深入探究师范生教师职业能力关键要素，找准提升师范生教师职业能力的具体路径，在质性研究基础上构建了教育情怀、学科知识、教学能力、育人能力、自主发展五个维度的师范生职业能力调研问卷，采用验证性因子分析确定了师范生关键能力。基于调查数据分析了地方本科院校师范生教师职业能力现状，进一步提出了提升师范生教师职业能力的具体策略。
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单位邯郸学院
