对制约农村中小学创造力教育发展的瓶颈问题的思考

作者：石晓彦; 赵玉琥

来源：课程教育研究, 2019, (47): 22.

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随着素质改革的发展,对教书育人提出了更高的要求。然而,农村中小学教学现况存在着教学理念的保守,缺乏教学模式和方法的创新,以及教学条件的落后陈旧,使教学的发展受到了局限,同时,也对学生的全面素质的提高有着不利的影响,尤其传统单一的教学观念和方式束缚了学生创造力的发展。亟待教育工作者重视起来,剖析原因,寻找到改善的有效途径。