探析初中体育趣味化课堂的构建策略

作者：向辉

来源：学周刊, 2019, (19): 158.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.19.146

• 体育教学
• 自主学习
• 趣味化课堂

初中体育课主要的教学形式是实践活动,对学生的自主学习能力有较高的要求。所以在体育教学中要重视趣味化课堂的构建,提高学生的学习兴趣,进而提高学生的学习自主性。本文从实际出发,探究了构建趣味化体育课堂的策略,以期有效促进初中体育教学的发展。