让学生在情感渗透中渐渐成长——高中历史《辛亥革命》教学谈

作者：顾晓丽

来源：新课程(下), 2018, (06): 8.

• 情感
• 滋养
• 熏陶

高中历史教学,应该多一些情感熏陶和人文滋养。教师或以历史人物为鉴,让对话更具情感一些;或以人文史料为例,让选择更具情感一些;或以探究延伸为"契",让拓展更具情感一些,以此让孩子们在人文历史的涓涓细流中渐渐成长。