工业设计史课程内容量大,涉及历史背景、时间、流派、人物等较复杂的知识线。工科背景学生缺乏史论类课程学习经验,单纯应用教师讲授为主的传统课堂教学模式,效果不甚理想。以工业设计史的创新教学设计为例,通过翻转课堂及信息化等教学模式等的综合应用,培养学生学习主动性,提高学生课堂参与度,提升学生对史论类课程的兴趣,从而构建针对工科背景工业设计专业学生工业设计史课程教学的新模式,提升课程教学效果。
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