摘要

在语文复习备考中,引导学生重回课堂、重温教材,是帮助学生有效复习、高效复习的一个有效途径。文章以高考文学类文本的阅读复习为例,根据《考试大纲》的要求,对考题中的阅读题进行归类,并引导学生通过回归教材,精心研读典型课文的内容,从中找到"类型题"的阅读方法和答题思路。