2022版《初中英语课程实施标准》中对学生的英语课程核心素养做出了全新的诠释，其中尤其突出了初中生英语阅读素养的培养意义。本文对于初中英语课程教学特点和初中生群体共性进行深入分析，并从互联网技术、平台应用以及阅读主题式教学的角度切入，依托文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯，围绕“互联网视域下初中英语阅读主题式教学的策略探究”一题撰写，针对这一方面存在的问题以及相应的工作意义提出若干策略性建议，希望能够对日后教学工作的优化起到一定的作用。
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