摘要

聋生是一个特殊的学生群体,这些学生往往因为自身的生理缺陷和学习上的困难而导致心理上出现问题,当前,对聋生的心理教育依然是中小学心理健康教育的重要环节和薄弱环节,渗透聋生的心理教育内容于学科教学课堂中是促进中小学心育进程的有效途径。