诊断错因 对症下药——四年级“运算定律”典型错例成因分析及对策的研究

作者：葛霏霏

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(04): 172.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.04.147

• 典型错例
• 运算定律
• 原因
• 对策

计算教学是数学学习的重头戏,让学生掌握简便运算的方法,是提高学生运算速度的重要途径。在课堂上,大部分学生都能理解、运用运算定律,可在做作业时,这些定律被张冠李戴,错误连连。在这个过程中,教师要善于捕捉学生的错误资源,分析错误原因并找到对策,从而使今后的教学更加精彩。