评价让成长真实发生——以南昌师范附属实验小学“3D”评价新体系为例

作者：余娜

来源：教师博览, 2023, (24): 54-56.

• 评价
• 成长
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教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。随着新课程标准的颁布实施，广大中小学应深度聚焦评价价值，重新梳理评价维度，科学规划评价路径，增容定义评价主体，系统全面地建构“3D”评价新体系，努力用新的评价及时回应时代的呼唤，用好的评价全面赋能生命的成长。