在应试教育之风盛行的今天,素质教育仍只能停留在口号层面,很多教师在小学数学教学过程中忽略了对小学生数学活动能力的养成,依旧在采用传统的"题海战术""大水漫灌"的教学方式,不仅难以引起学生对数学知识的学习兴趣,对于良好数学习惯的养成更是无从谈起。基于此,本文从培养小学生数学活动经验的理念出发,对如何在小学数学课堂教学中培养学生的数学活动经验展开积极探索,以期为小学数学课堂教学提供一定的有益借鉴,构建高效的小学数学课堂教学。
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