名师工作室助力教师走“项目化”校本研究之路

作者：樊玉敏

来源：江苏教育研究, 2020, (15): 45-48.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.15.012

• 名师工作室
• 教师发展
• 项目
• 实践路径

教师发展影响学生发展,推进学校发展,是学校内涵建设的重要内容。文章基于对中职学校教师发展工作开展,从教师发展、骨干教师培养、名师工作室建设及运行等视角,分析以"项目化"推进中职学校教师发展工作的运行机制、实践路径、项目内容的校本实践。