以问题为导向的中学化学教学设计——以“甲烷”的教学为例

作者：李绍仙; 夏文鑫; 邓年伟; 赵焱; 王宇飞^*

来源：云南化工, 2022, 49(06): 179-183.

• 问题导向
• 化学核心素养
• 教学设计
• 探究式学习

以“甲烷”的教学为例，联系实际生活情境，以问题为导向设计和实施教学。在问题中促进学生对化学学科核心素养的理解和认识，鼓励学生学习，提出探究性问题和启发性问题，旨在培养学生辩证性思维和探究性思维，培养学生的主体意识，使学生主动学习，热爱学习，促进发展。

• 单位
  云南师范大学