在我国,高等教育教学与信息化、互联网的深入"合作"已经成为国家战略,势在必行,并在一般普通高校、应用技术技能型高校落地生根,其中雨课堂"翻转课堂""超新星"等混合教学模式已经被熟练应用于课堂改革。基于此,文章以营口理工学院材料系无机非金属材料机械设备课程为例,分析了雨课堂模式下课程教学改革实践效果,并对其进行反思。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
