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摘要
国内高校理工科的专业课双语教学实践活动已历时近20年,全英语教学活动也正在积极开展中。本文尝试在教育资源网络化全球化的今天,调查分析大学生对全英语教学专业课的态度、意见和建议。此次共有100位大学生参加了调查,调查问题涉及英语学习、专业学习、教材选取、课堂教学、实验教学及考核方法等各个方面。结果表明:学生普遍认同国内高校理工科应该推广双语和全英语教学,但自己愿意选修全英语专业课的比例只有55%。本文通过对调查结果数据的统计对比,深入分析了各方面现有的问题并给出具体建议,以期为国内理工科全英语教学的未来发展方向提供思路。
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