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摘要
随着高校教学改革和信息化技术的不断深入，混合式教学模式逐渐成为各高校的发展趋势，SPOC混合教学模式相对传统的课堂教学模式提供了新的着力点。鉴于此，从SPOC教育生态角度，展开混合式教学模式设计与应用研究。文章以“大学计算机应用基础”课程为例，基于SPOC教育生态实施混合教学。通过数据研究和调研证明，SPOC混合教学有利于学生个性化发展，学习效果良好，教师教学效果良好，为课程改革提供了参考。
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单位合肥职业技术学院; 安徽城市管理职业学院
