基于核心素养的高中英语文学作品阅读教学研究

作者：郑新华

来源：英语画刊(高级版), 2020, (27): 49.

<正>在长时间的高中英语教学中,很多教师在组织阅读课堂活动时,更为关注与高考题型类似的短文的教学,注重文本中的单词、句型、语法等的应用,而忽视了对学生文化素养的教育。由于此方面教育的缺失,从而导致很多学生的文化意识不高,不具备相应的文学经验,在英语表达方面的能力不强,思维僵化,缺乏学习的主动性。若是学生在主观上并不愿意探究,自然不会主动地开展知识的探析,学习的成果不理想,影响教学成效。因此,为了能够有效地强化学生们的文化素养,教师应该在提升自己文学素养的基础上开展英语文学作品的阅读教学活动,从而能够促进学生深入到文学作品中,在提升英语阅读能力的基础上进一步地发展文学素养。