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摘要
原汁原味的英语阅读是学好英语的关键,然而传统应试教育的阅读理解让学生对于英语阅读学习产生一种倦怠感,从而让这一学习英语的好方法没有得到运用。对此,项目组提出了一种新的解决设想,"引领式阅读"。通过教师作为一个引领者的身份,带领学生阅读,激发阅读者主动阅读。项目组成员担任老师的角色,也就是University与School的合作。通过调查问卷进行数据分析,了解初中英语阅读的现状,查阅文献,了解已有的理论知识。接着,项目组选取某一教材,利用初中课堂进行实践,以探究"引领式阅读"的对初中生英语阅读起到的作用。希望能为国内大中小学英语课堂教学以及英语师范专业毕业生今后的工作提供启发。
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