“整本书阅读”在初中英语阅读教学中的实践与思考

作者：彭海

来源：好家长, 2019, (85): 50-53.

<正>《普通高中英语课程标准》在阐释文化意识时指出:"理解和欣赏部分优秀文学作品(戏剧、诗歌、小说等);从作品的意蕴美中获得积极的人生态度和价值观念启示。""理解并欣赏经典演讲、文学名著、名人传记等,感悟其精神内涵,反思自己的人生成长。"这就要求学习者必须进行"整本书阅读"。但是在实际教学中,老师们为了让学生能在考试中拿到高分,把英语阅读教学变成了阅读做题的强化训练,甚至把本来应该进行的整本书阅读变成了节选某些段落的阅读并完成相关习题的学习活动,阅读被严重地"碎片化"。"碎片化"阅读的特点有:阅