学材再建构,在结构中教与学——以“一元二次方程”单元教学设计为例

作者：施俊进

来源：中国数学教育, 2018, Z3: 12-15.

DOI：10.3969/j.issn.1673-8284.2018.07.003

• 自主建构
• 单元教学
• 核心素养
• 学习经验

"学材再建构"主要表现形式为单元教学,就是把割裂的、碎片化的知识有效地链接起来,把问题解决的关键或问题的实质揭示出来,实现"在结构之中教知识".文章以"一元二次方程"单元教学设计为例,谈谈如何让学生将所学的知识结构化,从而成为实现培育学生核心素养的重要方向和主要途径.

• 单位
  海南中学