出错是学生学习过程中的一种正常现象,而数学课堂本身也是一个与错误不断打交道的过程.身为教师,我们不仅要建立正确的错误观,允许学生有犯错的权利,更要正视学生的错误,引导学生将学习中的难点内容和易错点整理到数学错题本上,让错误变成宝贵的资源,进而在无形中防止学生在接下来的学习中再犯类似错误.
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