PBL与互动式整合教学法在“有机化学实验”教学中的应用

作者：黄天姿; 汤薇; 李同祥^*

来源：现代盐化工, 2021, 48(05): 143-145.

DOI：10.19465/j.cnki.2095-9710.2021.05.065

• PBL
• 互动式
• 有机化学
• 实验教学

"有机化学实验"是一门重要的实践课程,是化学、生物、食品、制药等专业的必修基础课,对培养学生的实践能力和创造能力具有重要的作用。目前,"有机化学实验"教学普遍存在"老师满堂灌、学生被动接受"的现象。项目式学习(PBL)强调以学生的主动学习为主,使学习者投入问题中,通过学习者的自主探究和合作来解决问题,形成解决问题的技能和自主学习的能力,调动学生的主动性和积极性。互动式教学法以师生"双主体"为基础,让教师和学生的思维产生碰撞,激发教学双方的积极性、主动性和探索性。将PBL与互动式整合教学法运用到"有机化学实验"教学中,提高了学生的学习主动性,培养了学生的创新能力,提高了学生分析和解决问题的能力。

• 单位
  食品与生物工程学院; 徐州工程学院