在推进区域教育教学改革的过程中，兰州市城关区曾倡导建设“高效课堂”。十年间，项目校通过合理使用评价量规、探寻“高效课堂”模式、建设课堂教学策略集群、创新教研机制与实践、深化校本课程建设、强化课堂教学研究等一系列举措，多点位保障、促进了学校育人成效的最优化。其中，以“高效课堂建设”为契机，项目校立足校本实际，以重构课堂生态为导向，充分发挥“教科研基地校”动能，探索出“高效课堂”的校本范式，形成系列实践经验，其符合“中国教育创新成果模型”的评价标准。
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