高中数学教学情境设计的途径

作者：李晶娟

来源：中国教育学刊, 2023, (05): 104.

<正>高中数学是一门抽象性较强的学科，其中涉及很多复杂的原理和公式，学生在学习过程中很容易出现理解困难的情况，从而影响学生学习的积极性。情境教学法在数学教学中的应用可以有效改善这一现状，教师可以结合教学内容，科学设计与其相关的教学情境，从而帮助学生更好地理解所学内容，掌握知识背后的内涵和原理，在分析情境、提炼问题与解决问题的过程中进一步提升数学抽象、逻辑推理、数学建模等学科核心素养。根据学生的认知能力设计教学情境。