元认知策略在高职英语听力教学中的应用

作者：温雯

来源：河南农业, 2020, (12): 28-32.

DOI：10.15904/j.cnki.hnny.2020.12.011

• 听力
• 元认知
• 学习策略

听力是理解信息和语言学习的重要途径。掌握良好的英语听力技能不仅有助于提高听力水平,也有利于英语口语、阅读能力培养。在分析听力理解信息处理模式的基础上,总结了高职学生英语听力理解存在的问题,提出通过听前计划、听中监控和听后评估三个元认知教学步骤,培养学生使用听力学习策略的意识和自主学习能力。

• 单位
  河南林业职业学院