自制教具在实际教学中应用广泛,但在设计中还存在实验材料昂贵、学生参与度低导致的教学重点不突出等问题。文章以"光的反射"一课为例,通过低成本材料自制教具,并结合教学重点重新设计了导入实验和探究实验,使学生能够全程参与到实验过程中去,取得了较好的使用效果。文章中的教具设计和使用方法可为中学物理教师在教学中引入更多、更有效的自制教具提供思路。
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