通过对2019年《中学历史、地理教与学》期刊转载地理教育论文的分析发现,2019年我国地理教育研究热点仍以"地理核心素养"为核心,其中,地理实践力、区域认知(能力)、地理教学、研学旅行、深度学习、综合思维等成为研究热词,呈现新态势。展望未来,地理教育研究领域将持续关注地理学科核心素养,研究主体更加多元,在合作的基础上教研深度结合的研究将成为新常态。
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