“一带一路”视域下高职教育标准“走出去”要义与实践研究——以56所高水平高职学校为例

作者：唐正玲; 娄军委

来源：机械职业教育, 2023, (04): 1-7.

DOI：10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2023.04.001

• “一带一路”
• 标准“走出去”
• 专业教学标准
• 课程标准

高职标准“走出去”是高职教育“走出去”的必要内容。国内关于高职标准“走出去”的实践逐步推进，研究也不断展开。“一带一路”倡议为高职标准国际化带来新契机，也提出了新要求，标准“走出去”是其应有之义。对这一国际化视域下高职标准“走出去”的理解应更开放多向，认识到其先进性、特色性、适用性、互认性、动态性的内涵特征。以56所国家高水平高职学校为调研对象，研究得出“一带一路”视域下标准“走出去”在面向国家、专业分布、组织主体、实践类型方面的实践样态。综合内涵理解与样态分析，需从多元协同的工作组织模式、动态调整的专业发展机制、异质分类的实践应对策略、系统科学的实施技术路径等多维视角探讨完善标准“走出去”的实践框架。

• 单位
  浙江工商职业技术学院