数学需要微课——基于一次问卷调查的思考

作者：麦凤珊

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2020, (22): 90-91.

• 微课
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• 问卷
• 自信心

数学高度的概括性、抽象性,让学习适应性差的学生跟不上教学要求,通过问卷调查可知大部分学生一节课下来都不能完全弄懂所学的内容,如何不能得到有效解决,势必打击学生学习数学的信心与积极性。微课能让学生随时随地实现自主学习,从而提升学生学好数学的信心。