课程游戏背景下幼儿园科学活动的实施与研究——以大丰区育红幼儿园为例

作者：毛蕾

来源：新智慧, 2019, (20): 39.

• 幼儿教育
• 课程游戏
• 科学活动

福禄培尔说过:"儿童早期的各种游戏,是一切未来生活的胚芽。"幼儿最自然的活动方式就是生动活泼的游戏。对于年幼的孩子来说,游戏也是一种学习。将教学游戏化,孩子自然而然就会主动参与,在一系列的感受、理解、想象中,他们的兴趣和创造力就能得到最大程度的激发。所以,教师可以将科学教育与游戏相融合,运用游戏化教学的特殊形式,让幼儿充分发挥他们的好奇心和探究欲,并大胆实践、尝试,由此获得直接经验来认识、了解事物。