多维架构游戏场 践行课程游戏化

作者：任超群

来源：山东教育, 2019, Z6: 45-46.

<正>用游戏精神改造课程,从关注儿童生活、关注儿童经验出发实践课程游戏化,我园从全方位构建幼儿游戏场入手,积极开展多层次多维度的园本研修活动和实践研讨,发现一日生活中的教育价值,使幼儿园的一日生活更贴近幼儿的兴趣和发展。免构建室内外整合式游戏场1.贴近生活的班级游戏场依据班级游戏区设置的教育性、适配性、生长性等要素,从"班级