从大学与中学衔接的角度赏析高考题——以2022年全国乙卷第25题为例

作者：李开玮

来源：高中数理化, 2023, (08): 24-26.

<正>目前高中阶段的教学多是为了应对高考,学生学习常常只是为了在考试中获得好的成绩,而忽略了自身思维的发展和解决问题探索精神的形成,更没有体会到研究问题的乐趣．学生在学习中常大量刷题,而很少去研究试题,赏析试题,这样会形成思维定式,无法应对题型的千变万化,进而导致对大学物理的内容感到不适应,无法顺畅过渡到研究性学习中去．

• 单位
  广东理工学院