学生是数学学习的主人,提倡算法多样化是数学新课程标准的重要理念之一,作为教师在教学过程中要鼓励学生用自己喜欢的方式、方法解决数学问题。小学数学算法多样化是一个学习的过程,而算法的优化则是一种态度。算法多样化与优化是针对数学学习的两种思维训练,本文从"转变学生观念""深挖知识内涵""培养独立思考""鼓励引导算法优化"等四个方面浅谈教学实践中的思考。
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