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摘要
在国际关系理论课程的教学实践中，教师中心主义的传统理念桎梏、教学设计上不重视培养学生的思考能力以及教学评价上重评教而轻评学、重结果而轻过程等问题颇为明显。基于此，旨在改变传统课堂教学模式，以学生为中心，立足于提升学生综合能力的课堂革命势在必行。参考逆向推衍式的教学思路，有如下三点教学改革建议：一是在教学理念上，应依循以情境建构知识的逆向路径；二是在教学设计上，重视学习共同体作用与立德树人导向；三是在教学评价上，注重过程导向与多元考核。
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单位国际关系学院; 四川外国语大学
