基于“五四学制”下初中数学教材整合

作者：邹英才

来源：中学数学教学参考, 2019, (15): 69-71.

• 必要性
• 目的
• 特点
• 整合教材

结合地方文化与学校发展定位,合理有效地整合教材,有利于素质教育的开展与日常课堂教学效率的提升。文中笔者结合自身整合教材的经历与体会,紧密围绕"五四学制"的学段特点,从整合教材的必要性、特点、途径与方法等几个方面谈谈自己的思考与建议。