“大概念”下高中生物教学的三个关键点

作者：谢冬娜

来源：中学教学参考, 2020, (17): 82-83.

• 大概念
• 高中生物
• 原点
• 圆点
• 远点

基于"大概念"的生物教学是层层递进、逐步进阶的教学。知识结构是高中生物"大概念"教学的原点,具体学情是高中生物"大概念"教学的圆点,洞明方法是高中生物"大概念"教学的"远点"。通过高中生物"大概念"教学,不仅能增进学生的生物学知识,还能提升学生的生物学习力,发展学生的生物学学科核心素养。