以生为本,关注学生的发展——小学数学课堂教学有效性的探讨

作者：姚丽敏

来源：教学管理与教育研究, 2018, (13): 91-92.

• 课堂教学
• 有效性
• 小学数学

学生上课时热闹、复习时紧张、考试时茫然的现象已引起教师的思考。在思考数学课堂教学低效的原因后,教师应以生为本,关注学生发展。文章从讲授、师生对话两方面对提高小学数学课堂教学有效性提出建议。