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摘要
恽代英在领导青年运动实践中,高度重视理想信念教育,从现实、真理和价值三个维度阐述了青年坚定理想信念的具体内涵,对青年提出了坚定革命救国理想、坚定马克思主义信仰、坚持以人民为中心根本立场的理想信念要求。在具体教育实践中,他引导青年要掌握科学批判方法应对错误思潮,采取理实结合途径传播正确价值.运用自我教育方式促成行为自觉。在新时代背景下,梳理恽代英关于青年理想信念教育的探索,具有丰富而深刻的当代价值与启示。我们既要立足“两个大局”,锚定理想信念正确方向,又要统筹学校与社会两个课堂,构建理想信念教育协同机制,还应注意建立常态长效机制,提升理想信念教育实效。
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