中职、高职本科数学课程衔接实施路径探索——以浙江交通职业技术学院为例

作者：斯彩英

来源：柳州职业技术学院学报, 2021, 21(05): 86-90.

DOI：10.16221/j.cnki.issn1671-1084.2021.05.018

• 中职教育
• 高职本科教育
• 数学课程
• 衔接路径

课程衔接是中职、高职本科教育衔接的核心。数学作为中职、高职本科教育中的一门公共基础课程,两者高度相关,但在教学实践中两者出现了一些衔接问题。对此,文章提出了从课程体系、教学活动环节和考核评价体系三个维度来实施衔接。可为相关问题的解决提供一定的借鉴和参考。

• 单位
  浙江交通职业技术学院