基于探究性教学的学生自主建构学习——以“统计与概率”为例

作者：赵敏芳

来源：小学教学参考, 2021, (23): 63-64.

• 探究性教学
• 自主建构学习
• 小学数学

自主探究学习作为新课程改革所倡导的学习模式,强调以学生为主体,让学生在教师的耐心引导下,发挥自身的主观作用,提高学生的学习有效性。以"统计与概率"为例,文章分析探究性教学下的学生自主建构学习模式,给出有效的教学对策。