国外“双师型”教师政策对我国职业教育发展的启示

作者：黄永明

来源：广西教育, 2022, (02): 65-69.

• “双师型”教师政策
• 职业教育
• 教育发展启示

本文基于我国“双师型”教师政策存在准入标准不统一、管理比较粗放、评价考核不科学等短板，论述国外职业教育发达国家的“双师型”教师政策的特点、我国“双师型”教师政策发展进程和问题，并就国内外相关政策进行了对比研究，提出我国应广泛借鉴外国成功经验，制订、完善“双师型”教师准入政策、专业要求政策、培训政策等策略。