随着2022年版《义务教育艺术课程标准》的发布，在初中音乐的教学实践过程中将音乐史知识有效融入初中音乐课堂，能进一步丰富初中音乐课堂内容，增强学生的审美情趣和文化理解能力，从而实现音乐学科核心素养的目的。由此，本文通过对音乐史融入初中音乐教学进行现状分析，进而探究其所存在的问题，提出对音乐史融入初中音乐教学的几点思考。
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