教育生态学视阈下民办高校大学英语教师角色定位研究

作者：杨静; 何康民

来源：湖北成人教育学院学报, 2018, 24(04): 28-30.

DOI：10.16019/j.cnki.cn42-1578/g4.2018.04.008

• 教育生态学
• 大学英语教师
• 角色

根据教育生态学理论,大学英语课堂教学是一个微型生态系统,教师、学生和课堂环境是其中的三个重要生态因子。只有这三个生态因子之间实现动态平衡,才能提高大学英语课堂教学质量。通过从教育生态学角度分析民办高校大学英语教学现状,探讨民办高校大学英语教师角色的合理定位,以期为提高大学英语课堂教学质量提供参考。

• 单位
  武汉晴川学院