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摘要
本文以国家开放大学为例,从大思政全盘视角出发,通过对教育本质的思考,围绕"以人为本,立德树人",从学生、教师、课程、学科、环境等"五个思政"入手,对远程教育中出现的一些矛盾进行剖视,分析远程教育设计中存在的问题,提出改进性建议。只有通过理性的分析,树立正确的理念,且不回避人性中的情感需求,积极拓展沟通交流渠道,在学生、教师、学校、社会之间构建起情感关联,帮助学生、教师建立起"四个自信",收获满足与幸福感,教育才能最终回归本质,提高远程教育的价值与竞争力。
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单位湖北广播电视大学
