基于新工科的电气信息类协同培养模式分析

作者：王滢

来源：电子技术, 2021, 50(04): 136-137.

• 新工科
• 多元协同
• 人才培养

阐述新工科的教育理念和教学思路,突出以学生为中心、以能力为导向,通过锻炼学生能力,提升和检验学生学习效果,构建跨学科、多专业、融合式协同的育人体系。

• 单位
  天津大学仁爱学院