小学是每个人受教育的基础阶段,道德与法治教育更是小学生培养良好行为习惯、塑造人格的重点。在小学道德与法治教学中贯穿法治教学,有意识地对小学生进行引导,让小学生知法、懂法、守法、维法、用法来促成更好的自己,是该学科的目标之一。但纵观来看,小学道德与法治教学中对培养学生的法律意识方面存在着一定的缺陷,因此促成了本研究。
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