以史为鉴，科学思维培育的生物学教学路径

作者：翟德栓

来源：新课程导学, 2021, (09): 67-68.

• 科学史资源
• 科学思维
• 教学策略

科学史资源在生物学教学中具有重要作用。本文从引入猜想指导论证、设计问题指导推理、开展活动指导探究三方面阐述科学史资源在促进科学思维培养中的有效做法,期望生物学教学中重视科学史资源运用,促进学生科学思维培养。