优化探究教学 构建高效课堂

作者：王兴和

来源：教育教学论坛, 2010, (03): 76.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9324.2010.03.059

• 优化
• 高效
• 探究

新《历史课程标准》指出:历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,倡导学生积极主动参与、乐于探究、勤于动手,勇于提出问题、学习分析问题和解决问题的方法;同时应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,激发学生学习历史的兴趣。本文从五个方面谈一下如果构建高效课堂,优化教学。

• 单位
  海南中学