低年级学生阅读兴趣及能力培养的路径

作者：周培艳

来源：山西教育(教学), 2022, (06): 55-56.

<正>对于阅读，习近平总书记指出：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发。”在低年级学生的阅读教学中同样具有重要的作用。家庭成员自觉的阅读行为，在培养子女的阅读习惯上发挥着极其重要的作用，亲子阅读实际上是一种沟通交流形式，父母和子女以读书作为情感交流的纽带，在共同的阅读和分享中达到情感交流的目的。对低年级学生而言，在浓郁亲情的氛围下家长陪同孩子进行有效阅读是提高低年级学生阅读的最佳方式。