认知结构教学论在理工科基础课程教材改革中的探索

作者：谢永红; 杨炳儒; 张德政; 阿孜古丽·吾拉木

来源：大学数学, 2016, 32(06): 65-70.

• 认知结构教学论
• 离散数学
• 教材
• 教学内容

在认知结构教学论研究和实践的基础上,根据认知结构教学论的核心思想和理工科基础课程的特点,对传统理工科基础课程教材形式进行一次富有挑战性的、深层次的创新与探索,对教学内容进行结构优化,提出一种适用于大多数理工科基础课程教材的体例模板,并以"离散数学"课程为例进行示范性的说明.

• 单位
  北京科技大学